課程資訊
課程名稱
 近代中日外交關係
Modern Sino- Japanese Diplomatic Relations 
開課學期
 105-1 
授課對象
 學程  日本研究學程  
授課教師
 張啟雄 
課號
 Prog3012 
課程識別碼
 P48 31100 
班次
  
學分
 2 
全/半年
 半年 
必/選修
 選修 
上課時間
 星期三6,7(13:20~15:10) 
上課地點
 普504 
備註
 日本研究學程學生優先選課。日文系學生修習本學程課程之學分，不計為系內指定選修學分。
限學士班二年級以上
總人數上限：35人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/1051Prog3012_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程將以中文授課，但會穿插少許日文的外交專門術語，以期學生因耳熟能詳而早日學會閱讀日文外交文獻。
又，課程以近代日本東亞外交為主，戰後東亞外交為輔的內容，做為學生探索近現代日本對東亞外交的基礎。讓學生理解日本從「脫亞入歐論」走向「東亞盟主論」，到達「大東亞共榮圈」的頂點後，墜入戰敗投降的廢墟，經過復興時期的「政經分離」外交，完成「雁行體系」的政經布局，走向「日本第一」的外交高峰，最後在「泡沫經濟」下，步履蹣跚的邁向「正常國家」的未來外交。
 

課程目標
 1.培養學生建立國際觀、綜合分析、獨立思考等諸能力
2.訓練學生以日本對東亞國際關係為中心的報告撰寫能力
3. 以外交檔案為核心，分析日本對外關係的學術研究
4.培養了解日本國情、兼具國際宏觀視野之能力。
5.培養學生兼具多領域的知識與能力。
本課程與純粹日本學研究頗有不同，其最大差異在於以近鄰國家的角度，觀察日本對外的國家行為，所以也可以稱之中日、韓日、琉日、台日的外交關係。換句話說，從東亞的角度來觀察近現代日本的東亞外交。
此外，本課程亦擬講授或訓練學生，製作理論架構。

課程進度＆單元主題（亦可依學生研究興趣略為調整）
第1週 張啟雄撰〈中華世界秩序的轉型—近代初期日韓國際秩序原理之爭〉
第2週 「中華世界帝國」與近代中日紛爭（1）
第3週 「中華世界帝國」與近代中日紛爭（2）
第4週 何如璋的琉案外交
第5週 中日交涉琉球分島改約案
第6週 國際秩序原理衝突下的「琉球王國」地位
第7週 朝鮮壬午兵變的中日國際秩序原理論述
第8週 朝鮮門戶開放政策：「以不治治之論」vs.「實效管轄領有論」
第9週 期中報告（期中考）或百年來東亞國際政治格局的變遷
第10週 近代日本「爭天下」或「侵略」的構想與布局
第11週 東西國際秩序原理的差異：「宗藩體系」vs.「殖民體系」
第12週 中日和約締結前後的國際政局與日本政經情勢
第13週 「政經分離」vs.「政經一體」的名實論分析--戰後日本對兩岸政策的形成與轉變（1952-1972）上
第14週 「政經分離」vs.「政經一體」的名實論分析--戰後日本對兩岸政策的形成與轉變（1952-1972）下
第15週 「日本第一」vs.「和平崛起」--冷戰前後東北亞國際秩序的衝突與整合
第16週 釣魚台列嶼的主權歸屬問題—日本領有主張的國際法驗證
第17週 學期綜合檢討與問題討論
第18週 期末考或報告 
課程要求
 預習指定閱讀

評量方式
參與討論：20%，期中報告成績：40%，期末報告成績：40%
分組報告：以2-3人為一組，報告題目自選(惟必須與日本研究的課題相關)，並採
學術研討會方式互相評論 (如：A組評論B組，B組評論A組)。
期中報告(口頭)成績：40%。
期末報告(書面)成績：40%。 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 每週三 15:10~16:10 
指定閱讀
 1「中華世界帝國」與近代中日紛爭
2 近代日本爭天下的構想與佈局
3 外交文書所刻畫之轉變中的東亞世界秩序
4 清末中韓宗藩關係的政策轉變─從宗藩關係到宗屬關係
5 論清朝中國重建琉球王國的興滅繼絕觀
6 東西國際秩序原理的差異--宗藩體系vs.殖民體系
7 壬午兵變前後的日韓關係
8 中日和約締結前後的國際政局與日本政經情勢
9 日本第一vs.和平崛起－冷戰前後東北亞國際秩序的衝突與整合
10百年來東亞政治格局的變遷
11釣魚台列嶼的主權歸屬問題--日本領有主張的國際法驗證 
參考書目
 1、王新生，《戰後日本史》，（南京:江蘇人民出版社，2014）。
2、松本三之介，《近代日本の中國認識》，（東京：以文社，2011）。
3、黃大慧編，《變化中的東亞與美國—東亞的崛起及其秩序構造》，（北京：
社會科學文獻出版社，2010）。
4、宋成有，《新編日本近代史》，（北京：北京大學出版社，2006）。
5、林明德，《近代中日關係史》，（臺北市：三民書局，2005）。
6、張啟雄編著，《戰後東北亞國際關係》（臺北：中央研究院亞太研究計畫，
2002）。
7、何思慎，《擺盪在兩岸之間：戰後日本對華政策1945- 1997》，（臺北市：
東大出版社，1999）。
8、王友仁，《日本大陸政策與中國》，(台北：德華出版社，1994)。
9、許介鱗，《日本現代史》，（台北：三民書局，1991）。
10、田中明彥，《日中關係,1945-1990》，（東京：東京大學出版會，1991）
11、佐藤誠三郎，《近代日本の對外態度》，（東京：東京大學出版會，
1974）。
12、三輪公忠，〈アジア主義の歴史的考察〉，平野健一郎編，《總合講座 日
本の社会文化史》，（東京：講談社，1973）。
13. John King Fairbank, The Chinese world order : traditional China's foreign
relations, Cambridge : Harvard University Press, 1968.
14.ASIAN PERSPECTIVE, Vol. 34, No. 4, 2010, pp. 19-43.
15.CONCEPTS AND CONTEXTS IN EAST ASIA, No. 2, Dec., 2013, pp. 37-85.

 
評量方式
(僅供參考)
    
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 9/14  緒論:
1.何謂問題意識。
2.如何由問題意識導入研究架構。
3.研究的概念架構圖:
問題意識→研究架構→由歷史歸納類型→由類型抽繹出模式→對模式賦予條件→由條件一一驗證研究的個案→得出答案。 
第2週
 9/21  1.何謂「中華世界帝國」概念。2.日本與「中華世界帝國」的關係。3.何謂「中華世界秩序原理」。4.日本如何巧妙利用「中華世界秩序原理」。5.何謂「中華世界秩序原理」的爭天下論。6.「爭天下論」的概念架構: A.王朝交替的三種型態。B.賦予「爭天下論」概念架構的四大條件。 
第3週
 9/28  (颱風假)
 
第4週
 10/05  中日宗藩關係的歷史考察: 1.《後漢書》〈倭列傳〉。2.倭王時代。3.隋唐時代:遣隋使、遣唐使。4.室町幕府時代。5.戰國時代豐臣秀吉的三國國割構想。6.江戶幕府初期的朝貢表示與斷念 
第5週
 10/12  征服王朝日本的爭天下:
1.幕末時期:
A.佐藤信淵的《天下混同密策》。
B.吉田松陰的蠍型戰略與爭天下之道。 
第6週
 10/19  補課 
第7週
 10/26  明治時代:
1.王政復古下對韓「先問書契」國書。
2.大阪外國官當局的對韓外交刷新
3.外務省權少丞宮本小一郎的建議
4.外務省權大丞柳原前光的見解
5.外務省的主張
6.外務省向太政官提出「對鮮政策三案呈文」 
第8週
 11/02  7.三條太政大臣對駐釜山森山理事官的指令。
8.1871年中日締結《日清修好條規》。
9.1872年明治天皇冊封琉球國王。
10.1888年日本參謀本部製訂《清國征討策案》
11.1942年京都東亞研究所完成《異民族支那統治史》
結論:
日本的〈名分秩序論〉:
∵C > K，J＝C，∴ J > K
∵Je＝Ce，Ce > Kk，∴Je > Kk
日本自明治維新以迄二次世界大戰結束期間，對清朝中國爭天下是否成立呢? 答案: 日本花費了近百年時間爭天下，雖然最終失敗了，但是不能否認它確實曾有此企圖與行動。